terça-feira, 16 de setembro de 2008

Estudantes de Pedagogia em palestra no NTE


No dia 11 de setembro próximo passado, o NTE recebeu a visita da Turma SPDN 22, formada por alunos do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú. A visita do grupo de estudantes universitários fez parte de uma pesquisa de campo para a disciplina Tecnologia de Informação e Comunicação, ministrada pela professora Suzane Christine Luz Fernandez, que acompanhava a turma.

Como parte da programação, os alunos também ouviram uma palestra ministrada pelo coordenador do NTE, Prof. Juscelino Hernandez. Durante seu discurso o prof. Hernandez fez um histórico da Informática Educativa no Estado do Pará, apresentou o Programa Nacional de Informática Educativa-ProInfo Integrado, falou da importância do Núcleo de Tecnologia Educacional-NTE na formação continuada em Tecnologias na Educação para os professores da rede pública estadual, e do papel das Tecnologias da Informação e Comunicação-TIC para a educação e formação do homem contemporâneo.

Em seguida o prof. Hernandez abriu espaço para perguntas, respondendo as questões que faziam parte do formulário da pesquisa, bem como oportunizando um debate produtivo e enriquecedor.

Queremos, assim, registrar a nossa satisfação em ter contribuído para a ampliar os conhecimentos desses futuros profissionais da educação na área da Informática aplicada a educação, bem como parabenizar a professora Suzane pela dedicação demonstrada, e dizer que o NTE está sempre de portas abertas para receber pesquisadores, professores e estudantes que desejarem agendar atividades semelhantes a esta.

quarta-feira, 3 de setembro de 2008

ENCONTRO REGIONAL DO PROINFO INTEGRADO

Belém sediou um encontro regional do Proinfo Integrado. Entre os dias 25 e 28/08 passado, cerca de 150 professores multiplicadores dos Núcleos de Tecnologia Educacional –NTE de 7 estados da região Norte: Acre, Amazonas, Amapá, Pará, Roraima, Rondônia e Tocantins, se reuniram no Hotel Hilton para mais uma etapa de formação do Curso de Tecnologia na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (100h). O objetivo desse encontro foi a preparação de propostas de atividades que possam ser aplicadas aos professores cursistas em cada Unidade de estudo e prática da Oficina.
O evento foi organizado pelo MEC/SEED com assessoria da equipe do CTAE, e é uma continuação da formação da etapa de 40 horas iniciada na Academia de Tênis, em Brasília, no mês de junho passado.

O ProInfo é um programa da Secretaria de Educação a Distância - SEED/MEC criado em 1997 em parceria com as Secretarias de Educação Estaduais e Municipais, para promover o uso pedagógico das Tecnologias da Informação e Comunicação –TIC na rede pública de ensino fundamental e médio. Nos últimos anos o Proinfo ficou num estado hibernativo, e em alguns estados praticamente ficou inoperante. Por isso, estamos satisfeitos em ver a retomada deste programa tão importante e significativo para a educação pública nacional.
NOTA: Nas fotos, o Secretário de Tecnologia da SEDUC, Murilo Monteiro saúda os participantes; a Coordenadora Geral de Formação em EAD do MEC, Profª. Simone Medeiros apresenta o Painel 1; o Prof. Dr. Adalberto Tornaghi, da UFRJ apresenta a palestra "EScola faz Tecnologia, Tecnologia faz Escola", e o Prof. Cavalcante, Coordenador da CTAE/SEDUC fala na abertura do Encontro. Clique nas fotos para aumentar

OFICINA: PROJETOS DE INTERCÂMBIO MEDIADOS POR COMPUTADOR

Como parte do trabalho de assessoramento pedagógico às Salas de Informática das escolas da rede pública estadual vinculadas ao nosso NTE, realizamos no dia 29 de agosto de 2008 mais uma oficina para professores lotados nesses espaços. Desta feita, foi a OFICINA: PROJETOS DE INTERCÂMBIO MEDIADOS POR COMPUTADOR, da qual participaram mais de 40 professores de cerca de 35 escolas. Abaixo trecho do plano da oficina, conforme consta na apostila distribuida na ocasião.

APRESENTAÇÃO DA OFICINA
“Um professor deve ser um Mestre de vôo”

Rubem Alves em uma de suas inúmeras crônicas dedicadas à refelexão sobre os atos de ensinar e aprender nos diz que: "Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas. Escolas gaiolas prendem. Escolas asas fazem voar."

As oficinas de assessoramento do NTE-Belém têm procurado fornecer aos professores lotados nas salas de informática, não só uma oportunidade de reflexão para viabilizar práticas significativas utilizando as TIC, como, sobretudo, estimular a elaboração e a implementação próprias, pessoais, criativas, de atividades e projetos para que, em um amplo sentido, suas escolas concretizem o objetivo sugerido pelo Mestre de Campinas.

A Oficina “Projetos de Intercâmbio mediados por computador” inscrevesse nessa linha de ação, procurando fornecer subsídios que propiciem à comunidade escolar, oportunidades para a descoberta do mundo que a rodeia, próximo ou distante, através do uso das TIC e, assim, caminhar na direção de um ensino-aprendizado mais autônomo e colaborativo, aberto aos diferentes contextos de que fazemos parte.

Pretende-se, portanto, no decorrer da oficina, refletir sobre estratégias que possibilitem intercâmbios mediados por computador com o objetivo de diversificar as situações pedagógicas, desenvolver competências cooperativas como as de comunicação, mutualização de saberes, co-produção, co-aprendizagem e, assim, reforçar as lógicas coletivas de entre-ajuda e de solidariedade, moderando as lógicas individualistas que permeiam o uso de certos recursos tecnológicos.

Objetivos:


Geral: Favorecer o processo de ensino-aprendizagem em contexto escolar por meio de sugestões de práticas pedagógicas a serem efetivadas nas escolas da SEDUC pelos coordenadores das salas de informática com o objetivo de implementar projetos de intercâmbio mediados por computador.

Específicos:

Propiciar a reflexão sobre o interesse pedagógico de projetos de intercâmbio mediados por computador;
Oportunizar aos participantes o acesso e o estudo de projetos ligados ao tema da oficina;
Dinamizar o uso efetivo dos recursos disponíveis nas salas de informática para elaboração de projetos de intercâmbio;
Estimular os participantes da oficina a elaborarem projetos de intercâmbio mediados pelo computador.

ANÁLISE do PROJETO MÚSICA URBANA

O texto abaixo é a análise feita pela Profa. Marlene Onofre Magalhães, da “E.E.E.M. Profº Orlando Bitar, do texto "Jovens, música e Internet", de Daniela Bertocchi Seawright, que foi trabalhado na Oficina: Projeto de Intercâmbio Mediado pro Computadores.

PROJETO MÚSICA URBANA - ANÁLISE

Professora: Marlene Onofre Magalhães (da “E.E.E.M. Profº Orlando Bitar”)

É um projeto de intercâmbio entre escolas do Brasil e de Portugal, mediados pelo computador. Um projeto proposto pela professora Daniele Bertocchi Seawright, uma paulista, com vontade e jeito pedagógico, alçou vôo, rompeu fronteiras, desafiou “mares nunca dantes navegados”, em busca de novos saberes através da música. Nessa troca de informações participaram os alunos da Escola Estadual Dr. Américo Brasiliense de Santo André em São Paulo e da Escola Profissional Profitecia de Barcelos, do outro lado do Atlântico, em Portugal.

As composições trabalhadas, por sinal, muito bem escolhidas. A música brasileira “Não é Sério” da banda “Charlie Brown” retrata com exatidão o sentimento dos jovens de hoje ao serem julgados pelos adultos, pela mídia, pela polícia sem que ninguém dê importância para suas existências, muito menos, levar a sério suas filosofia, os seus sonhos e como diz a letra “ só faz destruir a esperança”. O tom da letra do começo ao fim vem carregado de um desabafo dessa juventude, a começar pelo título “Não é Sério”. Um desabafo carregado de dor, de ressentimento, de melancolia e de perda de identidade. A música portuguesa “Educação (É Liberdade)” vem do grupo de hip hop da Weasel, com ela, os alunos lusitanos interagem com alunos brasileiros. Através da composição, os jovens da terra de Cabral procuram mostrar que ainda há esperanças para resgatarem a identidade dessa juventude, pois o mundo de hoje é árduo, não há duvida, o espaço de cada um tem quer ser conquistado,por isso os jovens não têm que “baixar a cabeça” e, sim, “ir a luta”, assim diz a música “Talvez daí tires uma lição/ Sobre o que se passa nesse mundo cão”. Afinal, toda conquista traz em si um aprendizado, um amadurecimento e essa geração retratada nos dois textos musicais padece da mesma angústia e sentimento de perda, fato este é comum em qualquer lugar do planeta.

Esse projeto começou em setembro de 2002, e o intercâmbio durou 40 dias. Nesse período, a professora teve o cuidado de selecionar a música, treinar grupos de alunos para produzirem textos dissertativos argumentativos, para depois partirem para análise e interpretação da música e finalizarem com as ações do intercâmbio via computador.

Vários objetivos foram envolvidos e nenhum deles alterou a pedagogia da professora e nem por isso negligenciou o currículo, entre eles podemos mencionar: motivar aos participantes a pesquisa via internet; aprender a trabalhar em grupo; estimular o grupo de alunos a participar de projetos de intercâmbio; produzir textos argumentativos dissertativos. Nisso tudo, o que ficou perceptível foi, a inexistência de fronteiras e de distâncias entre continentes para se comunicar no mundo informatizado, mesmo quando envolve interesses pedagógicos.

No decorrer da oficina, a professora de Língua Portuguesa aproveitou para trabalhar a inclusão digital, além de trabalhar produção de texto, uma vez que os alunos teriam que acessar internet para pesquisar e escolher uma música apropriada. Na etapa seguinte, discutir com o grupo o texto selecionado. Em seguida, registrar o resultado dessa discussão para iniciar a parte prática de intercâmbio através da internet.

Nota-se que trabalhos dessa natureza, contemplam as disciplinas envolvidas, das quais participaram: Língua Portuguesa, Artes e Geografia. Ao mesmo tempo, satisfazem professores e alunos, além de inserir ambos no mundo digital. O aluno aprende, vivencia situações desafiadoras e cresce enquanto pessoa, cidadão. O professor também, parodiando a máxima “é um eterno aprendiz”.

O conteúdo curricular não é deixado de lado, apenas é enriquecido com situações e realidades novas. O que antes parecia uma tarefa impossível de se concretizar, agora, é um fato. Durante o processo de realização, as dificuldades foram sendo rompidas à medida que elas iam sendo trabalhadas pela professora . A dificuldade de escrever, por exemplo, só foi solucionada com bastante treino. Intercâmbio só se faz, conhecendo os recursos que o computador oferece, portanto tudo isso foi feito em sala de aula e na sala de informática. Daí, o resultado final, todos os idealizadores do projeto satisfeitos porque as condições criadas favoreceram o processo de ensino-aprendizagem.

Finalmente, pode-se afirmar que os dois textos são poéticos, ricos de informações. O primeiro, embora use uma linguagem mais descontraída, eivada de gírias, porém grandioso em símbolos lingüísticos. O outro, traz uma linguagem mais cuidada, precisa, que é a linguagem de prestigio dos lusitanos. Portanto, ambos exerceram os mesmos papéis e de forma coletiva, trocaram conhecimentos através da linguagem e executaram o mais importante, a comunicação. Isto é projeto de intercâmbio mediado pelo computador.